フロイトと精神分析を教育哲学において問うこと

下司晶

著者情報

ジャーナルフリー

2006 年 2006 巻 94 号 p. 80-84

詳細

抄録

教育哲学においてあるいは教育哲学として、フロイトと精神分析を問うことには、いかなる意味があるのか-一九九八年に初めての研究発表を本学会にて行って以降 (下司一九九九) 、このような問いかけをしばしば受け、その都度答えに窮するとともに、言語化できない違和感が蓄積されてもきた。