En este estudio se analiza cómo perciben los estudiantes japoneses de E/LE cuya lengua materna es el japonés los fonemas secuenciales iniciales /CCV/ y /CVCV/ que no se pueden diferenciar con el silabario japonés.
Los resultados obtenidos de las comparaciones entre los grupos con distinto período de estudios muestran que la duración de estudios del idioma no siempre garantiza la percepción correcta de los fonemas secuenciales. Por otro lado, está indicado que generalmente no hay diferencia significativa en la percepción /CCV/ y /CVCV/ y que la dificultad de percepción depende de cada fonemas secuenciales.