日本では、過去15年間に、看護・福祉系の大学が急増している。それは、医療人類学にとって、教育現場から社会へと、医療人類学の考えを流通させるチャンスである。しかし、医療人類学は、その＜原液＞を、医療教育の現場へと注入できていない。医療人類学は、注入すべき濃い＜原液＞をもたなくなったからである。医療人類学が求められる現状に対して、＜原液＞が薄まっているというジレンマ。どのような突破が可能かについて、文化人類学の現状と交差させながら考えてみたい。